一、学情分析

    此次线上授课对象是扩招学员，他们大多是退役军人，基础相对薄弱，学习时间较少，但是学习兴致较高。

二、教学设计

案例引入、知识讲解、讲练结合、作业巩固。

通过学情分析，将此次线上授课集中安排在五一期间，不耽误他们正常工作，选择钉钉平台进行直播，结合智慧职教资源平台，最大限度地发挥线上、线下相结合的教学模式。

三、教学实施

1、激发学习兴趣

考虑到学生基础比较薄弱，主要采用案例教学，引导学生思考，积极回答问题，培养学习兴趣，开展教学活动。

2、融入课程思政

    课堂授课环节，融入课程思政，提高风险防范意识、遵守职业规范、职业操守。

3、讲与练相结合

为了帮助学生掌握会计理论知识，采用讲练结合的方式，增加动手实操环节。调动学生积极性、参与课堂互动，提高教学质量，强化教学效果。

4、课后积极答疑

课后固定时间，利用钉钉群，为学生积极答疑解惑。教师在智慧职教资源平台发布课程资源，辅助学生学习。

四、教学效果

线上教学是一种新的教学模式，教师通过前期的培训、学习，可以将信息技术与教育教学有效地结合，结合线上教学资源平台，全面开展教学活动；同时，新的教学模式也深受同学们的喜欢，激发了学习兴趣，调动了学习积极性，能够完成教学目标，并取得良好的效果。